Как будет решаться проблема разрыва между сельскими и городскими школами
Проекты «Мобильный учитель» и «Временная семья» появятся в Казахстане с целью решения сокращения разрыва между сельским и городским образованием, заявил министр образования и науки Асхат Аймагамбетов, передаёт Strategy2050.kz.
«Мы планируем сокращение разрыва в качестве образования между городскими и сельскими школами, регионами, учебными заведениями; внедрение пилотных проектов «Мобильный учитель», «Временная семья»; выявление и поддержку одаренных детей из сельских школ; оснащение сельских общеобразовательных учебными материалами, компьютерным оборудованием и цифровой техникой», - сказал министр, представляя основные тезисы новой Государственной программы развития образования на 2020-2025 годы на заседании Правительства.
Кроме того, как он отметил, новая программа предусматривает внедрение подушевого финансирования и перевод управления и финансирования образования на уровень области. Это поспособствует снижению образовательного разрыва между регионами, между организациями и повышению качества образования.
Аймагамбетов добавил, что в целях расширения сети организаций образования, ликвидации трехсменных школ, снижения дефицита ученических мест и сокращения аварийных школ планируется строительство новых школ на более 650 тысяч мест за счет средств государственного бюджета и частных инвестиций.
«В поддержку сельских школ предусматривается строительство 114 интернатов для опорных школ, улучшение состояния действующих интернатов. Планируется строительство 724 спортивных залов в школах с контингентом более 150 учащихся. Это, в свою очередь, будет способствовать вовлечению учащихся в занятия спортом», - отметил глава ведомства.
Министр добавил, что в рамках новой программы все школы будут обеспечены предметными кабинетами STEAM, физики, химии, биологии, а педагоги на 100% будут обеспечены компьютерами. Следует отметить, что в новой программе планируется решение таких задач, как назначение заведующих детских садов по новой системе, директоров школ, колледжей; ротация; корпоративное управление организациями образования через попечительские и наблюдательные советы, советы директоров; оценка деятельности руководителей организаций образования по KPI. Внедрение подушевого финансирования на всех уровнях будут направлены на эффективное управление образовательной сферой.
Рабига Нурбай
