Развитие инклюзивного образования: доступность и новые подходы

В Казахстане, по данным МОН, более 69,7 тысяч детей или 43% от количества детей с особыми образовательными потребностями (ООП) обучаются и воспитываются в общеобразовательных организациях образования в условиях инклюзивного образования. О том, как ведется подготовка учителей для работы с детьми с ООП, и какие условия создаются для инклюзивного обучения рассказала директор РГУ «Национальный научно-практический центр развития специального и инклюзивного образования» Айгерим Кудеринова в интервью корреспонденту Strategy2050.kz.

По данным Министерства образования и науки РК впервые индикаторы по инклюзивному образованию были включены в Государственную программу развития образования на 2011-2016 годы.

Директор РГУ «Национальный научно-практический центр развития специального и инклюзивного образования» Айгерим Кудеринова отметила, что министерство проводит системную работу по нескольким направлениям для развития инклюзивного образования.

«По методологическому и учебно-методическому обеспечению. Например, в ГОСО учтены нормы индивидуального обучения, разработаны более 400 специальных учебных программ и планов для школы и 40 специальных учебных программ для колледжей, разработаны учебники со шрифтом Брайля для незрячих детей, адаптирована система оценивания, а также в подушевом финансировании норма расхода образовательного процесса на ООП рассчитывается в двойном размере», - сказала Айгерим Кудеринова.

Что касается обеспечения доступности образования, директор центра сообщила, что предусмотрен прием с документом об образовании серии БТ «Аттестат об образовании».

«В отдельных случаях для участия во вступительных экзаменах предоставляется отдельная аудитория и помощник. Кроме того, облегчена форма промежуточной и итоговой аттестации (индивидуальные задания с учетом психофизического развития), утверждены нормы оснащения оборудованием и мебелью организаций образования, ведется мониторинг создания без барьерной среды в организациях образования», - проинформировала спикер.   

Она отметила, что в отношении обеспечения педагогами, было увеличено количество государственных грантов на подготовку специальных педагогов (дефектологов). Также в образовательные программы вузов включен модуль по инклюзивному образованию, а в типовых штатах предусмотрены педагоги-ассистенты.

«Проводятся курсы для педагогов, работающих в условиях инклюзивного образования. На сегодня курсы прошли более 5 тысяч человек. Кроме того, предусмотрена доплата таким учителям в размере 40% от БДО», - рассказала директор центра.

Отметим, в настоящее время 31,1% дошкольных организаций и 70% школ создали условия для инклюзивного образования.

Напомним, в этом году были внесены поправки в Закон об образовании по вопросам инклюзивного образования. Глава государства подписал данные изменения. В рамках принятых поправок в законодательство планируется далее создавать соответствующие условия для детей с особыми образовательными потребностями.