- Басты
- Жаңалықтар
- ҚХА қорытындысы: 2015 жылы 40 мыңнан астам бала мемлекеттік тілді меңгерді
ҚХА қорытындысы: 2015 жылы 40 мыңнан астам бала мемлекеттік тілді меңгерді
«2015 жыл ҚХА жылы ғана емес, ол ең алдымен бірліктің, елдіктің жылы, Тәуелсіздігімізді нығайтатын ерекше жыл болды. ҚХА жылының шараларын өткізуді ұйымдастыруға барша ел азаматтарын, азаматтық қоғам институттарын, барлық мекемелерді, мемлекеттік органдарды жұмылдыру қамтамасыз етілді. Сонымен қатар, биыл Қазақстандағы этностар үшін мемлекеттік тілді меңгеру жылы болды. Жалпыұлттық «Мың бала» мәдени-ағартушылық жобасы аясында 235 мың баланың қатысуымен 7 863 шара өткізілді. 44 мың бала мемлекеттік тілді толық меңгеріп шықты»,-деді Е. Тоғжанов.
Сонымен қатар «Қамқор» акциясы барысында аз қамтылған отбасылар 413 млн. теңге көлемінде көмек алды. «Менің Қазақстаным» акциясына 920 мыңнан астам адам қатысып, 50 мыңнан астамы медициналық көмек алды.
-
COVID-19: Оңтүстік Кореяда коронавирус күшейді, Францияда балалар арасында вирус жұқтырғандар саны артуда -
Жол картасы аясында 8 мыңнан астам жұмыс орны құрылды -
Ұлттық кеңес: Медицина кадрының жетіспеушілігі, ана мен баланың қауіпсіздігі және білім саласындағы мәселелер -
ДСМ: 1500-ден астам бала мен жүкті әйел коронавирусқа қарсы вакцина алды -
Елордада электр энергиясын беру және бөлу тарифі төмендетілді -
ДСМ: Елдегі эпиджағдай, ревакцинация, Pfizer жеткізілімі және балаларды вакциналау -
30 жыл: Жаһандық бастамалардың халықаралық қауіпсіздікке қосқан үлесі -
Жылыту маусымы: Өрт қауіпсіздігі қалай қамтамасыз етіледі -
Тұрақты экономикалық даму үшін қандай ұлттық жобалар жүзеге асады -
Ауыл әйелдерінің форумы: Әйел кәсіпкерлерді қолдау шаралары және грант алған жобалар -
Елордада «Рухани жаңғыру» аясында қандай жобалар жүзеге асуда -
Елордада карантин талаптары жеңілдетілді -
«Startup Bolashaq» бизнес-жобалар байқауы: Жобаға қандай өзгерістер енгізілді -
ІІМ: Мемлекеттік қызметтер мен жол қозғалысын цифрландыру және мектептердегі қауіпсіздік шаралары -
«Білімді ұлт»: Балаларды мектепке дейінгі тәрбие және біліммен қамту мәселелері